Na série de reportagens sobre as escolas associadas da OEBi, o destaque desta vez vai para a Escola Brasil Canadá, que há 22 anos é uma instituição bilíngue preocupada com o desenvolvimento global dos alunos e com o atendimento individualizado ao aluno e à família.

O Brasil Canadá possui sete unidades no estado de São Paulo, uma em Brasília e outra no Rio de Janeiro. A matriz, situada no bairro de Perdizes, em São Paulo, atende da Educação Infantil até o 9º ano do Ensino Fundamental. Nas outras unidades, os níveis variam.

BILINGUALISM

Bruna Elias, diretora pedagógica da unidade Perdizes, enfatiza que o inglês é o principal recurso de ensino e comunicação no colégio. “As aprendizagens ocorrem por meio da segunda língua. Na Educação Infantil, o inglês ocupa 80% do tempo das crianças”, comenta. “Já no Ensino Fundamental, metade do tempo é em português e a outra metade, em Inglês”. Apesar do bilinguismo ser a essência da escola, a Brasil Canadá se preocupa em priorizar também assuntos como sustentabilidade e, principalmente, a dimensão socioemocional.

A Escola segue os parâmetros curriculares nacionais. Aulas de matemática, ciências, história, geografia, música e outras são em boa parte ministradas na língua inglesa. “O inglês é universal”, ressalta Bruna. “Acreditamos por isso que o bilinguismo proporciona um repertório infinitamente maior para o aluno”.

Para a diretora, o principal objetivo da Brasil Canadá é formar alunos globais que caminhem bem em todas as áreas. “Queremos formar cidadãos que respeitem todos os espaços, saibam lidar com as críticas e tomem decisões responsáveis”, diz.

Segundo Bruna Elias, o bilinguismo tem a capacidade de aumentar o foco dos alunos e torná-los mais empáticos. “Os estudantes aprendem uma nova cultura, uma nova forma de viver e de enxergar o mundo. Isso muda completamente a visão deles na hora de se relacionar com outras pessoas”.

Estrutura da Brasil Canadá

A escola Brasil Canadá conta hoje com um grande espaço para que os alunos possam se sentir à vontade. Na unidade Perdizes, há um parque aberto e outro coberto, quadras, salas equipadas com projetores, sala de aprendizagem criativa com laboratórios e equipamentos para as aulas de música e uma horta. Para Bruna, é essencial esse contato dos alunos com a natureza, já que a infância é o momento em que estão fazendo suas primeiras descobertas. Atualmente, está sendo construído um novo espaço na unidade Perdizes para expandir o número de alunos da Educação Infantil. O espaço ficará pronto no 1º semestre de 2023.

Parceria com a OEBi

Bruna explica assim a parceria da Brasil Canadá com a OEBi. “A troca de conhecimentos entre as escolas associadas à OEBi é fundamental para nós da Brasil Canadá. É muito importante pensarmos e refletirmos juntos, já que a educação não é um processo estático e está sempre em constante mudança. A OEBi tem a mesma filosofia que a nossa e é isso que firma a nossa parceria.”

 

 

A Beacon School é uma escola bilíngue de educação internacional que preserva sua identidade brasileira. Assim define Maria Eduarda Sawaya, diretora e uma das fundadoras, junto com Luciana Leite. “O que motivou a fundação da Beacon foi o sonho de criar uma escola de excelência acadêmica com uma chancela internacional, certificada pelo International Baccalaureate Organization (IBO), e que ao mesmo tempo valorizasse a nossa cultura, o conhecimento do nosso povo e a nossa história”, conta Maria Eduarda.

O International Baccalaureate Organization é uma instituição com sede em Genebra, na Suíça, fundada em 1968. A instituição é responsável pela emissão do Diploma IB – um certificado reconhecido internacionalmente e que é especialmente almejado por estudantes de Ensino Médio com interesse em cursar universidades no exterior. O IBO também oferece às escolas programas de certificação para alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I e II.

 

Uma trajetória planejada

Com três unidades na Zona Oeste de São Paulo, a Beacon foi fundada em 2010 para receber alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio. O intuito era acompanhar o desenvolvimento dos alunos durante toda a sua trajetória na educação básica.

A Beacon abriu suas portas com 16 alunos na Educação Infantil. “Esse ano temos 1.180 alunos da Educação Infantil até o segundo ano do Ensino Médio. ”. Em 2023, os alunos da primeira turma da Beacon irão se formar no Ensino Médio. “O ano de 2023 irá marcar a completude desse projeto, ou seja, o de uma escola com educação internacional certificada da Educação Infantil até o Ensino Médio, com identidade brasileira”, comemora a diretora.

 

Ampliação da Beacon

Outra conquista que marca esse importante momento na história da Beacon School é o crescimento de seu espaço. Em 2023, será inaugurado um prédio exclusivamente destinado ao Ensino Médio no campus da Vila Leopoldina e o início das obras da ampliação do Campus. “Hoje temos 12 mil metros quadrados de terreno e vamos passar a ter 18 mil metros quadrados”, adianta Maria Eduarda.

 A diretora garante que, mais do que crescer em número de alunos, a intenção da escola é aumentar a qualidade dos espaços pedagógicos para os atuais estudantes. “Queremos instalações que ofereçam mais possibilidades de lazer, de interação e de pesquisa aos alunos. Assim, ampliaremos as áreas esportivas, de convivência e faremos um Hub de tecnologia e design”, diz ela.

Isso se dá em razão de um conceito primordial para a Beacon: o de relacionar os espaços com o projeto pedagógico da escola. “O espaço para nós é o terceiro educador”, explica a diretora. “A gente assume que todo o metro quadrado é pedagógico. Ele precisa conversar com a idade daquele aluno, com a proposta que se quer de trabalho para cada aluno”.

A construção do conhecimento não ocorre apenas na sala de aula, mas nos lounges, que são locais para encontros e estudos oferecidos pela Beacon. “O estudante se apropria muito de todos os espaços da escola, como laboratórios de ciências, laboratórios de design, bibliotecas, ateliês de arte e música, além das áreas esportivas”, afirma.

 

Indivíduos open-minded

O pilar do projeto pedagógico da Beacon School é formar indivíduos open-minded, que entendam a diversidade como um elemento que contribui para o desenvolvimento da sociedade e que sejam também capazes de contribuir para tal desenvolvimento. “É isso o que significa educação internacional para nós”, afirma a diretora.

“Nosso currículo tem, ainda, uma característica muito marcante, que é o trabalho sobre conceitos e não somente      sobre conteúdos”, comenta. “A ideia é permitir ao aluno fazer associações entre um conceito e outro para que ele consiga ter um pensamento autônomo e crítico a respeito de qualquer assunto”.

Outra característica que define o currículo da Beacon é a implantação dos programas do IBO nos diferentes níveis. Na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I, o programa adotado é o Primary Years Programme. No Ensino Médio, há o Diploma Programme. E em 2023, o Ensino Fundamental II contará com a certificação Middle Years Programme.

“Nos primeiros anos da Educação Infantil, há um foco maior no inglês em termos de carga horária, mas a língua portuguesa vai crescendo na rotina das crianças para que possa acontecer a alfabetização nas duas línguas”, conta Maria Eduarda.

Quando os alunos chegam ao Ensino Fundamental I, por volta dos sete anos, acontece o equilíbrio na exposição entre as línguas. O bilinguismo permanece no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio – nessa etapa, os alunos da Beacon já são fluentes na língua inglesa.

 

Formação dos professores

A formação do corpo docente é um dos assuntos mais caros para a Beacon, de acordo com Maria Eduarda. Os professores contam com pelo menos duas horas de formação coletiva semanal, além de receber apoio em programas de mestrado e doutorado. “Oferecemos aos nossos professores workshops internacionais da IBO e de outros formadores nacionais e internacionais”, conta a diretora.

As comunidades de aprendizagem também existem na Beacon para fomentar a formação entre pares. “Trabalhamos com a ideia de que os professores, assim como os alunos, devem pesquisar e aprender de forma autônoma para aprofundar assuntos específicos, podendo dessa forma multiplicar esse conhecimento internamente na escola”, diz.

Projeto Jatobá e parceria com OEBi

O Projeto Jatobá é uma iniciativa social criada pela Beacon, para oferecer bolsas de estudo para crianças da rede pública de ensino. A Beacon oferece curso de inglês durante um ano, e ao final do curso, os alunos selecionados ganham bolsas integrais vitalícias na escola. “Os alunos ingressam no Ensino Fundamental II e seguem até o Ensino Médio conosco”, explica Maria Eduarda.

Os alunos aos quais a Beacon não consegue oferecer vagas são indicados às escolas da OEBi. A partir dessa troca, as escolas parceiras podem receber estudantes com nível de inglês bastante avançado. “A OEBi tem um grupo muito interessante de escolas bilíngues que enfrentam desafios semelhantes aos nossos e têm objetivos sérios como os da Beacon”, afirma a diretora.

Quanto ao projeto Jatobá, a iniciativa tem sido maravilhosa, tanto para os bolsistas, quanto para toda a comunidade escolar, segundo Maria Eduarda. “E queremos ampliá-lo cada vez mais, agora tratando de um aprofundamento no movimento de equidade racial.”

 

 

 

Em 2011, o bairro do Butantã, na Zona Oeste da cidade de São Paulo, contava com pouquíssimas escolas bilíngues. A pedagoga Andréia Rocha viu nessa lacuna a oportunidade de expandir a educação bilíngue na região e fundou a Amazing School, escola que nasceu com o intuito de oferecer ensino de qualidade com imersão na língua inglesa desde a Educação Infantil.

“Acreditei na filosofia do que as pessoas querem para o futuro dos filhos e trouxe uma educação um pouco diferente do que os moradores do bairro conheciam”, afirma Andréia. “Começamos bem pequenos, com seis alunos, e não paramos de crescer. Hoje temos 180 estudantes”.

Com a expansão do trabalho no decorrer dos anos, Andréia viu a necessidade de mudar a sede da Amazing School para comportar os novos alunos. Hoje, a Escola está localizada na mesma Avenida Corifeu de Azevedo Marques onde começou, mas em uma sede maior, e passou a oferecer Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio. “Em 2023, será criada a primeira turma de terceiro ano de Ensino Médio da nossa Escola”, adianta a diretora.

As turmas contam com, no máximo, 20 alunos por sala de aula. Além de salas amplas, os alunos têm acesso a brinquedoteca, salas temáticas (como a sala de leitura, o laboratório de ciências e de robótica e o ateliê de artes), quadra esportiva, cozinha experimental e outras dependências. Há também dois parques exclusivos para as crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 1.

 

Projeto humanista focado na autonomia do estudante

Focado na filosofia humanista, a Amazing School tem como objetivo formar jovens preparados para os desafios do mundo globalizado. Para tanto, utiliza o ensino bilíngue como instrumento que vai possibilitar que seus estudantes enfrentem situações diversas. “Fluente na segunda língua, esses jovens vão conseguir se comunicar, entender e ser entendido em outros contextos, além de ter a flexibilidade necessária para aprender outras línguas se quiser”, esclarece a diretora.

“Acima de tudo, eu os quero preparados para o vestibular, para o high school ou para um mochilão”, afirma Andréia. “Seja qual for a decisão que tomarem, que eles estejam prontos para trilhar o caminho que quiserem”.

O diálogo constante e aberto com as famílias é fundamental para a Amazing School no alcance desse objetivo, salienta Andréia. “Muitas vezes as famílias não se sentem preparadas para as decisões que seus filhos e filhas tomam”, conta. “Por isso essa parceria entre escola e família é tão importante. Nós também damos suporte às famílias nesse sentido”.

 

Bilinguismo desde os primeiros anos

Na Educação Infantil, o aprendizado acontece baseado em projetos que seguem as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular, mas na língua inglesa. As atividades são realizadas totalmente em inglês até os cinco anos de idade, quando as crianças têm uma hora de atividades em língua portuguesa por dia.

Já no Ensino Fundamental 1, que funciona das 7h30 às 15h, a exposição à língua inglesa acontece em parte do dia. Pela manhã, a grade curricular é cumprida em português, com todo o conteúdo exigido pela BNCC. À tarde, os alunos têm aulas somente em inglês. “Trabalhamos com o material de Cambridge a partir do primeiro ano do Ensino Fundamental até o até o Ensino Médio”, ressalta a diretora.

No Ensino Fundamental 2, a grade curricular em português tem mais espaço pela manhã. As atividades em inglês se mantêm durante toda a tarde. Quanto ao Ensino Médio, a Amazing School já tem estruturado o ‘Novo Ensino Médio’ e seus itinerários formativos. “Além do inglês que consta na Base Curricular, os estudantes também trabalham gramática, literatura, oratória (speech) na língua inglesa”, conta Andréia.

 

Parceria com a OEBi

A parceria com a Organização de Escolas Bilíngues se deu de forma natural. Segundo explica a diretora, OEBi e Amazing School compartilham um objetivo comum:  o de promover uma educação bilingue de qualidade e de excelência. “As escolas que fazem parte da OEBi são instituições conhecidas e que trabalham o inglês de uma forma que acreditamos ser a ideal”, conta Andréia.

Outra vantagem de fazer parte da OEBi são os eventos de integração. Andreia ressalta dois grandes eventos realizados pela OEBi. O primeiro é o intercâmbio em uma escola americana, onde os alunos das escolas associadas podem passar 15 dias com os alunos americanos. O segundo é o OEBi Olympics, um festival de esportes que acontece anualmente com as escolas bilingues associadas.

“Os projetos de formação profissional que a OEBi disponibiliza, através de cursos e palestras com profissionais diversos dedicados à educação, são outros benefícios que a Amazing School desfruta ao fazer parte da Organização”, destaca a diretora.

O Consulado-Geral Britânico em São Paulo realizará neste mês um encontro para discutir o papel da avaliação no ensino e aprendizagem de inglês. Promovido em parceria com a Oxford University Press, o café da manhã servirá também para o lançamento do Oxford Test of English. O Consulado encaminhou convite às escolas associadas através da mensagem ao presidente da OEBi, Kevin Sorger, para participar desta reunião, que acontecerá no próximo dia 13 de setembro, às 9h30, na sede do Consulado, que fica na R. Ferreira de Araújo, 741, no bairro de Pinheiros. Kevin reforça o convite: “gostaríamos de contar, se possível, com a participação das nossas escolas associadas para este importante encontro”.

A OEBi esteve presente no Educo Brasil 2022. Realizado entre os dias 24 e 25 de agosto, em São Paulo, o evento reuniu gestores e mantenedores de escolas para discutir temas relevantes para a educação no Brasil. Kevin Sorger, presidente da OEBi, foi o representante da entidade no debate sobre Bilinguismo & Tecnologia.

Responsável pela mediação, Kevin conta que o debate abordou principalmente a importância do ensino bilíngue no contexto da inovação e da tecnologia. “Foi uma discussão interessante acerca de temas bastante atuais”, ressalta. “Falou-se muito em tecnologia e como ela conecta o mundo hoje. A partir daí, a questão do bilinguismo torna-se fundamental. O domínio do segundo idioma, especialmente do inglês, é peça chave para que os jovens possam se comunicar neste ambiente cada vez mais integrado e globalizado”.

Letícia Lyle, diretora da Camino School, também participou do Educo Brasil. A escola recebeu a visita de participantes do evento para apresentar suas instalações. “Foi um momento muito importante de troca com os gestores que estiveram aqui na Camino School”, destaca.

Para Kevin Sorger, a participação da OEBi no Educo Brasil foi de extrema importância. “É fundamental que a Organização esteja presente em fóruns que discutam o ensino bilíngue. Além disso, é sempre uma oportunidade de trocar experiências com outros profissionais da educação”.

As escolas da OEBi são referências, então é muito bacana estar presente em eventos como o Educo Brasil, que reúne gestores de escolas de todo o país”, afirma Letícia. “É uma oportunidade de trocar experiências e se inspirar em coisas que podemos trazer para a realidade de cada escola”.

A Organização das Escolas Bilíngues (OEBi) orgulha-se em contar com associadas que se preocupam em oferecer o melhor do bilinguismo. São escolas experientes que unem suas forças para oferecer ensino bilingue de excelência a todos os seus alunos. A OEBi apresenta agora a be.Living. É a primeira de uma série de reportagens que pretende ouvir mantenedores e profissionais de todas as escolas associadas à OEBi.

A be.Living foi criada no ano 2000. Patricia Pavan, diretora pedagógica da escola, conta que criou a instituição com o intuito de acolher a Infância. “Tinha o grande sonho de ter um espaço e uma equipe qualificada para pensar sempre no tempo da infância, que é um tempo muito diferente do tempo adulto”, comenta. “Queria educadores com um olhar atento, escuta ativa e, principalmente, que a escola fosse um lugar de acolhimento”.

Ao longo dos anos, juntamente com a parceria construída com as famílias, a be.Living ampliou o seu projeto do Ensino Infantil até o 5º ano do Ensino Fundamental. Hoje, a escola conta com aproximadamente 250 alunos. O objetivo, para ambos os níveis, é o de formar indivíduos responsáveis, conscientes, que saibam conviver em sociedade e enfrentar novos desafios.

BILINGUALISM

Segundo Patricia, o bilinguismo é a porta de entrada para entender e olhar os diferentes pontos de vista do mundo. “O inglês é uma ferramenta que amplia e enriquece todos os aspectos na vida do aluno”, diz. Para Pavan, o bilinguismo é a característica de um estudante potente.

“No passado não muito distante, era muito difícil para as escolas bilingues ocupar um espaço significativo no ramo pedagógico”, comenta. “Tínhamos que convencer as famílias a matricular os seus filhos em escolas que tinham uma nova abordagem. Hoje, vemos um movimento contrário. O bilinguismo finalmente possui a devida importância que merece.”

Na Educação Infantil, o inglês começa a ser inserido na sala de aula, de forma imersiva. Há também aulas em português para que sejam trabalhados a cultura brasileira, o folclore, a literatura, as festas populares e brincadeiras originais do país. No último ano da Educação Infantil, é aumentada a carga horária das aulas. No total, são quatro horas de língua inglesa e duas horas de língua portuguesa. No Ensino Fundamental, a língua portuguesa é trabalhada na parte da manhã e o inglês, na parte da tarde.

O Espaço

Atualmente, a be.Living possui duas unidades de ensino: a Educação Infantil funciona no Jardim Paulista e o Ensino Fundamental em Moema. Para Patricia, a sustentabilidade é a peça-chave do projeto pedagógico escolar. “As crianças têm contato com arvores frutíferas, hortas, pedras e grama. A natureza é essencial para provocar diferentes sensações e novas descobertas”.

A diretora ressalta que é muito importante desafiar as crianças de diferentes formas e o ambiente é um grande aliado nesse processo. Para ela, ambas as unidades foram pensadas para que conversassem com a proposta pedagógica da escola. “Nós, aqui da be.Living, vemos o espaço como um educador”, ressalta.

Parceria com a OEBi

“Tenho muito orgulho em dizer que a be.Living é parceira da OEBi desde o dia que a Organização nasceu”, ressalta Patricia. Para ela, a OEBi é um espaço seguro, de confiança e de muitas trocas. “A pandemia foi um período de muita insegurança para todos e a OEBi foi fundamental nesse processo. Éramos sempre amparados e tínhamos trocas infinitas entre as escolas”. Pavan define a entidade como um ambiente de muito ensinamento e aprendizagem.

Nos dias 24 e 25 de agosto, acontece o Educo Brasil 2022, evento que reúne mantenedores e gestores de escolas para debater os principais temas e as tendências do setor de educação no Brasil. A OEBi é apoiadora do encontro e foi convidada para mediar o debate sobre Bilinguismo & Tecnologia, marcado para 25 de agosto, às 11h. O responsável pela mediação e representação da Organização será Kevin Sorger, presidente da OEBi. O Educo Brasil 2022 será realizado no Novotel São Paulo Morumbi, na capital paulista.

Os profissionais das escolas associadas à OEBi têm 15% de desconto na inscrição para o evento. Basta utilizar o código EDUCO_KEVIN.

Para mais informações, acesse aqui.

Resoluções do Conselho Nacional de Educação e do Conselho Estadual de Educação regulamentam o ensino bilíngue no Brasil e em São Paulo, estabelecendo diretrizes para as instituições de ensino. Nas escolas da OEBi, grande parte das exigências já é atendida. “Ainda assim, existe um ponto, em especial, que merece nossa atenção. É a formação exigida dos professores que vão atuar em escolas bilíngues”, ressalta Kevin Sorger, presidente da OEBi. “Neste quesito, já estamos trabalhando para oferecer aos professores das escolas associadas o treinamento exigido”.

Formação de professores

A Resolução do Conselho Nacional de de Educação define que os professores das escolas bilíngues responsáveis pelo idioma adicional devem:

• Ter formação em Letras, Pedagogia ou Licenciaturas em áreas específicas.
• Ter proficiência comprovada, no mínimo, no nível B2 do Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas (CEFR).
• Ter formação complementar em Ensino Bilíngue. As opções para este requisito são: curso de extensão com carga horária mínima de 120 horas, pós-graduação ou mestrado reconhecidos pelo MEC.

A OEBi trabalha para dar suporte às escolas associadas quanto à proficiência no nível B2 (no mínimo). Em breve, será divulgado curso de capacitação com benefícios para as escolas OEBi para que os professores possam obter o certificado exigido pela nova resolução.

A Organização vai auxiliar os professores também na formação complementar em Ensino Bilíngue. Mais informações serão enviadas oportunamente.

Definição de escola bilíngue

De acordo com a resolução do Conselho Estadual de Educação, “a escola bilíngue apresenta ambiente em que se falam duas ou mais línguas vivenciadas por meio de experiências culturais, em diferentes contextos de aprendizado e número diversificado de componentes curriculares, de forma que o(a) aluno(a) incorpore ao longo do tempo a competência linguística”.

Carga horária no segundo idioma

A resolução do Conselho Nacional de Educação define a carga horária para a instrução do segundo idioma nos diferentes ciclos.

Na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, o segundo idioma deve representar no mínimo 30% e no máximo 50% da carga horária total das atividades curriculares. No Ensino Médio, são no mínimo 20% da carga horária da grade oficial, com a opção de haver itinerários formativos no segundo idioma.

Avaliação dos estudantes

O CNE exige ainda a comprovação da proficiência dos estudantes em determinados anos. Ao final do 6º ano do Ensino Fundamental, 80% dos alunos devem comprovar a proficiência de nível A2 no CEFR. No 9º ano, a proficiência deve ser de nível B1. E no 3º ano do Ensino Médio, os alunos devem ter nível B2 de proficiência no CEFR.

Acesse aqui a resolução do Conselho Nacional de Educação.

Acesse aqui a resolução do Conselho Estadual de Educação.

A OEBi é apoiadora do Educo Brasil 2022, evento que reúne mantenedores e gestores de escolas para debater os principais temas e as tendências do setor de educação no Brasil. O encontro acontece nos dias 24 e 25 de agosto, no Novotel São Paulo Morumbi, na capital paulista.

A participação da OEBi vai além do apoio institucional. A Organização será a mediadora do debate sobre Bilinguismo & Tecnologia, marcado para 25 de agosto, às 11h.

Outros temas discutidos no evento serão:

• Gestão Escolar: Como conciliar e implementar Tendências Pedagógicas, Metodologias de Ensino em harmonia com a Administração Escolar
• Pedagogia Estratégica: Pedagogia pensada de forma curricular e extracurricular por meio de práticas e ações para atender as necessidades sociais da atualidade
• Gestão da Mudança: Exemplos de como trazer as tendências educacionais para a prática diária de forma efetiva e planejada
• Parceiros Estratégicos: O que levar em consideração na hora de estabelecer parcerias relevantes para a escola.
• Indicadores de Mercado: Análise de dados de mercado e indicadores da escola e região para a tomada de decisões com foco em rentabilidade
• Ferramentas de Mudança: Aplicação das Tendências Pedagógicas por meio da Modernização de Grade Curricular e Formação de Professores
• Práticas Digitais em Sala de Aula: As possibilidades, inovações e implementações do mundo digital para o ambiente de aprendizagem

Profissionais das escolas associadas à OEBi têm 15% de desconto na inscrição para o Educo Brasil 2022. Em breve serão enviados mais detalhes.
Para mais informações, acesse: https://www.blueoceanevents.com.br/educo

“A melhor forma de absorver um novo idioma é começar o aprendizado desde cedo”. Essa é uma afirmação do Cambridge Assessment English, departamento da Universidade de Cambridge. Em artigo ao Blog dos Colégios, do Estado de S. Paulo, eles falam sobre os mitos e as verdades do aprendizado de inglês na infância.

O artigo desmistifica algumas ideias equivocadas que dizem que o aprendizado de outro idioma nessa fase da vida pode confundir ou traumatizar as crianças. Além disso, o texto aponta as vantagens de incentivar desde cedo o estudo do inglês, por exemplo, ao afirmar que “o aprendizado de um novo idioma e o contato com culturas diferentes trazem mais do que apenas um senso maior de empatia e facilidade de observar diferentes pontos de vista”.

Confira o artigo completo aqui.